Eserlere Göre Listeleme

Türkçemiz, Türk Dil Devrimi'nin gelişimine koşut büyük değişimler yaşıyor. Ancak dilimizin incelenmesinde, öğretiminde özlenen düzeye ulaştığımız söylenemez. Örneğin dilimizin dilbilgisini özellikleriyle, kurallarıyla, ayrıntılı örnekleriyle öğretecek dilbilgisi kitabımız yok. Yine dilimizin bütün söz dağarcığını kapsayan sözlüklerimiz yazılmadı. Türk Dil Kurumu'nun özverili çabalarıyla gerçekleştirdiği Söz Değerleme Sözcüğü, Tarama Sözcüğü gibi önemli yayınları var. Fakat daha kökbilgisi (etimoloji) sözlüğümüz, tarihsel sözlüğümüz vb. yayınları gerçekleştiremedik. İşte bu yetersizlikler içinde, oyuncu olarak çektiği sıkıntıları gözönünde tutan, kendisini saygıyla andığımız sevgili Suat Taşer, uzmanlık gerektiren bir dalda, Türkçe konuşma öğretimi ve eğitiminde kendisini yetiştirerek 1960'lı yıllarda başladığı araştırmalarını,1978 yılında yayınlatıp bizlere örnek olmuştur. Suat Taşer, başlangıçta Konuşma Eğitimi dersinin temel kaynağı olsun diye düşündüğü çalışmasında, araştırmasını geliştirdikçe, konuşma eğitiminin hepimizin sorunu olduğu gerçeğine ulaşmış ve incelemenin içeriğini genişletmiştir. Örneklerlerle Konuşma Eğitimi kitabı Milli Eğitim Bakanlığı'nca Tebliğler Dergisi'nin 25.06.1979 gün ve 2034 sayısıyla okullara kaynak kitap olarak salık verilmiştir.

Konuşma insanlar arasında iletişimi sağlayan en önemli araçtır. Günlük konuşmalarımızda kelimeleri ne kadar uygun seçer ve yerinde kullanırsak karşımızdakilerle iletişim kurmakta o kadar başarılı oluruz. Güzel konuşan insanlar etrafındakileri çok çabuk etki altına alır ve onlar üzerinde olumlu bir izlenim bırakır. Hoşsohbet dediğimiz kişiler, konuşma biçimleriyle seçtikleri ve takındıkları tavırla, insanların kalplerini kazanmakta ve kendilerini sevdirmekte zorluk çekmez. "Konuşma Sanatı" bize, bu iletişimi nasıl sağlayacağımız konusunda yol gösterirken sohbetimize nasıl renk katacağımızı ve kişiliğimizi nasıl geliştirebileceğimizi de öğretiyor. Konuşma sanatını üç kısımda inceleyen kitap, ilk kısımda konuşmada sakınılması gereken hususları; ikinci kısımda giderilmesi gereken bozuklukları; üçüncü kısımda ise konuşmada bulunması gereken nitelikleri anlatıyor.

Bu kitap; Türkçeyi doğru, anlaşılabilir ve güzel bir biçimde konuşabilmek için “neler yapılmalı, nelere özen göstermeliyiz” gibi sorulara cevap olabilecek niteliktedir.

Bizim radyo ve televizyon spikerlerimiz çok az kelimelerle, çok büyük meseleleri ortaya koymaya çalışıyorlar ve bunda başarılı olduklarını sanıyorlar. Meselâ “yoğun” kelimesi Türkçe kelimedir. “Yoğun” kelimesinin kullanıldığı yerler vardır. Suyun yoğunluğu, civanın yoğunluğu veya yoğun bakım deriz. Ama biz yoğunluğu 40 ayrı mânâda kullanmayız ki.