Eserlere Göre Listeleme

Çağımızda yüksek öğretim kurumları eğitimlerini yeni yöntemlerle sunmak ve küresel bir pazarda faaliyet göstermek gerçeğiyle karşı karşıyadır. Bu nedenle üniversiteler, zaman ve lokasyon kavramı olmaksızın derslerine nasıl erişim sağlayabileceklerini yeniden değerlendirmek zorundadır. Bununla birlikte yüksek öğretim kurumları sadece Z Kuşağı öğrencilerinin artan dijital dönüşüm beklentilerini karşılamakla kalmayıp, aynı zamanda yaklaşan Alfa Kuşağı fırtınasına da hazır olmalıdır. Orta Çağ'dan bu yana, yükseköğretim kavramı ve ana aktörleri üniversitelerin gelişim süreçleri tartışılan bir konudur. Birinci nesil Üniversite 1.0, 11. Yüzyılda bilgi aktarım merkezleri olarak başlatılırken, ikinci nesil Üniversite 2.0, 19. Yüzyılda bilgi aktarımı ve araştırma merkezleri olarak karşımıza çıktı. 1970'ler ise bilgi aktarım, araştırma ve uygulama (üniversite-sanayi) merkezleri olarak üçüncü nesil Üniversite 3.0'ı getirdi. Ardından dördüncü nesil Üniversite 4.0, 2000'li yılların dijital dönüşüm çağının atmosferinde teknolojik ve sosyal inovasyonlara bağlı olarak dijitalleşen bir üniversite olarak gelişti. Bu tezin amacı, özellikle 2030'lardan itibaren tüm dünyayı tek bir pazar olarak hedefleyen ve eğitim faaliyetlerini küresel olarak farklı coğrafyalarda aynı anda yürütürken dijital üniversite kimliğini taşıyan, gelecek beşinci nesil Üniversite 5.0'a ileriye dönük bir yaklaşım sağlamaktır. Bu yaklaşım, gerçekleştirilen literatür taramasının sonunda, hem teknolojide yeni gelişimler ve çağdaş anlayış kavramlarının getirdiği sürekli artan dijital dönüşümün etkileri, hem de mevcut üniversite öğrencileri olan Z kuşağı ve onların halefi Alpha'nın beklentileri ile ilgili olarak doğrulanmıştır. Bu çerçevede, bu çalışmanın 8 hipotezini değerlendirmek için üniversite öğrencileri, akademisyenler ve işverenler/yöneticiler olmak üzere 3 farklı grupta 346 katılımcı ile 4 ana soru grubu üzerinde bütünleşik bir yaklaşımla tasarlanmış bir anket ile araştırma çalışması gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bulgular incelendiğinde, katılımcıların dijital eğitime verdikleri önem ile dijitalleşmeye verdikleri önem arasında doğrusal ve anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilirken, dijital eğitime verilen önem ve üniversite eğitimine verilen önem arasında da doğrusal ve anlamlı bir ilişki olduğu da tespit edilmiştir. Neticede, hem üniversite öğrencilerinin tercihleri hem de üniversitelerin stratejileri halihazırda hibrit eğitim modeline olumlu bir yaklaşım göstermektedir. Ayrıca 2030'lardan sonra sanal eğitim modeline geçiş öngörüsünde de aynı yaklaşım görülmektedir. Sonuç olarak, bu çalışma, üniversitelerin 2030 yılına kadar hibrit eğitim modelini uygulamaya geçireceğini, 2030'dan sonra ise geleneksel üniversiteler hibrit eğitim modelini kullanmaya devam ederken, Üniversite 5.0 jenerasyonu dijital üniversitelerin kaçınılmaz gelişiminin başlayacağını göstermektedir. Anahtar Kelimeler: Dijital Dönüşüm, Üniversite 5.0, Dijital Üniversite, Hibrit Eğitim, Sanal Eğitim,

"Fütürist her an, her yerde keyifle okuyabileceğiniz bir roman." -The Village Voice- "Çağımızın kültürel ve politik ruhunu esprili bir şekilde ve özgün bir üslupla irdeleyen eşsiz bir kitap." -Publishers Weekly- "Eğer büyük bir şirkette, halkla ilişkiler veya reklamcılık alanında ya da bir devlet kurumunda çalıştıysanız -ya da sadece dünyada olup bitenlerden biraz haberdarsanız- Yates'in öyküsünü okurken çok eğleneceksiniz." -amazon.com- "Alaycı ve karamsar olmakla birlikte, yarının manşetlerini tahmin edebilecek kadar isabetli tespitlerle dolu bir kitap. Othmer, çok güçlü bir mizah anlayışına sahip." -The Village Voice- "İş hayatı, medya ve dünya siyaseti üzerine eğlenceli ve düşündürücü bir roman. Othmer sizi hem güldürüyor hem de dünyanın geleceği hakkında meraklandırıyor." -The Washington Post Book World- "Yetenek konuşuyor! Othmer'ın kültürel gözlemleri ve iğneleyici mizahıyla çok eğleneceksiniz." -L.A. Weekly- "Othmer, giderek bir distopyaya benzeyen dünyanın durumunu başarıyla gözler önüne seriyor. Çağımızın komik ve bazen acımasız bir eleştirisiyle bizi baş başa bırakıyor." -Kirkus Reviews- "Günümüzün iş dünyasını ve jeopolitik ilişkilerini sivri zekâsı ve akıcı diliyle eleştiren James Othmer, Fütürist ile bizi oldukça eğlenceli bir yolculuğa çıkarıyor." -The New York Times- "Değerlerin unutulduğu, medyanın her alanımıza girdiği, değişim çılgınlığının hâkim olduğu bir dünyayı anlatan, nefes kesici bir roman." -Worth Star-Telegram- (Tanıtım Bülteninden)

Edebiyatımızın müstesna siması Fuzuli’nin hayatı, edebi kişiliği ve eserleri üzerinde bir hayli inceleme ve araştırma yapılmakla birlikte, divanının açıklaması bugüne kadar yapılmış değildir. Prof. Dr. Ali Nihat Tarlan hocamızın bu eseri, bu son derece mühim işi gerçekleştirmiş bulunmaktadır. Divan şiirini en iyi anlayan, bilen ve açıklayan, aynı zamanda bu sahanın dünyada en büyük uzmanı olan merhum hocamız, yıllardan beri bu konu üzerinde çalışmıştır. Prof. Dr. Ali Nihat Tarlan’ın “Fuzûlî Divanı Şerhi”, yalnız büyük şairlerimizin şiir dünyasını değil, divan şiiri denilen, başka milletlerde benzeri, misli görülmeyen “gerçek şiir”in çok zengin mana alemini ve gizli güzelliklerini de ortaya koymaktadır.

Yalnız 16. yüzyıl Azerî Edebiyatının en büyük şairi değil, bütün Türk Edebiyatının en tanınmış birkaç şairinden birisi, kuşkusuz Fuzûlî’dir. İpekten’in bu çalışması, sözkonusu bu büyüklüğü ve tanınmayı gerçek nedenleriyle sunan nitelikli bir araştırmadır