Yazara Gore Listeleme

Dikkat! elinizdeki bu eser her bölüm tamamllandıkça güncellenecektir. yani kitabın bitimine dek beklenmeyecektir. Lütfen zaman zaman kitabı yeni bölümler için kontrol edin. “Hayata kayıtsız kalmak” beni hiçbir zaman tatmin etmedi. Bana göre eleştirel, tarihsel ve ampirik çalışma yapmak için, her birisi de bu toplumun esaslı ve dürüst bir değerlendirmesine dayanan en az dört sebep var. Bunlardan ilki, eleştirel gelenekleri topluca bir saldırıyla karşı karşıya kaldıkları dönemde canlı tutmaktır. Bizler, kolektif hafızanın yitirilmesine karşı gözümüzü sürekli açık tutmalıyız, özellikle de neoliberal ve yeni muhafazakârların (neoconların) güçlü bir şekilde üniversiteleri ekonomik gerekliliklere hizmet edecek şekilde yeniden yapılandırma, yeniden oluşturma girişiminde bulundukları bu dönemde. Michael Apple (Eğitim ve İktidar). EĞİTİM, DEVLET, İNSAN 100 yılın Türkiye eğitim gerçekliğini ve birikimini, Türkiye’deki kapitalizmin ayrımcı ve eşitsiz eğitim pratiklerini, sorun yumaklarını, bu birikimin toplumsal, tarihsel dinamiklerini analitik ve tarihsel süreç içinde anlaşılır kılmaya çalışıyor. Kitaptaki yazılar, Türkiye’de eğitim düzeninin önemli alt alan ve boyutlarını ve bunlarla ilgili eğitim politikalarını toplumdaki egemenlik ve güç ilişkilerinin karmaşık yapısı içinde ve sınıflar ve egemenlik ilişkileri ile olan yakın bağlarını açığa çıkararak irdeleyen ve tartışan makalelerdir. Toplumu şekillendirmekte önemli rol oynadığını kabul ettiğimiz eğitim alanında nelerin hayata geçirilip, nelerin hiç yapılmadığını, ihmal edildiğini görebilmek, yani uygulanan eğitim politikalarını deşifre etmek için eğitim konularını derinliğine anlamak akademi dünyası için olduğu kadar, eğitim düzenini hak temelli anlamak, eşitlik ve dönüştürme mücadelesi için de hayati önemdedir. Bu kitabın sistemin nasıl işlediğinin anlaşılması ve dönüştürülmesi mücadelesine katkıda bulunmasını diliyoruz. (Tanıtım Bülteninden)

Over the last thirty years, the field of disability studies has emerged from the political activism of disabled people. In this challenging review of the field, leading disability academic and activist Tom Shakespeare argues that the social model theory has reached a dead end. Drawing on a critical realist perspective, Shakespeare promotes a pluralist, engaged and nuanced approach to disability. Key topics discussed include: dichotomies - the dangerous polarizations of medical model versus social model, impairment versus disability and disabled people versus non-disabled people identity - the drawbacks of the disability movement's emphasis on identity politics bioethics in disability - choices at the beginning and end of life and in the field of genetic and stem cell therapies care and social relationships - questions of intimacy and friendship. This stimulating and accessible book challenges orthodoxies in British disability studies, promoting a new conceptualization of disability and fresh research agenda. It is an invaluable resource for researchers and students in disability studies and sociology, as well as professionals, policy makers and activists.

Ethics are central to the caring professions. The very idea of a profession stakes a claim on the ethical basis of knowledge and skills. In this book Richard Hugman examines new approaches in ethics and applies these to the practices and organisation of the caring professions. Hugman addresses debates about the relationship between the individual person and social structures, about pluralism and the possibility of universal values, about the challenges created by industrial society and technology, and about the changing social mandate for the caring professions. These debates are considered from the perspectives of liberalism, feminism, ecology, postmodernism and constructivism. Ideas are explained and the implications for professional ethics are explored using illustrative examples from practice to show their relevance for the caring professions.

For most of the twentieth century, people with disabilities have been regarded as ‘victims’ of their condition and a ‘burden’ on society. More recently, however, disabled people and their organizations across Europe and North America have challenged conventional explanations for their individual and collective disadvantage, calling for policy measures to change the image and status of disabled people in the Western world. In this new book, Barnes and Mercer provide a concise and accessible introduction to the concept of disability. Drawing on a burgeoning ‘disability studies’ literature from around the world, and from a range of disciplinary perspectives, the authors explore the evolution of this concept and offer a wide-ranging critique of established academic, policy and professional orthodoxies. The book highlights disabled peoples’ exclusion and marginalization in key areas of social activity and participation across different historical and cultural contexts, such as family life and reproduction, education, employment, leisure, cultural imagery and politics. The analysis concentrates on disability as a distinctive form of social oppression similar to that experienced by women, minority ethnic and ‘racial’ groups, and lesbians and gay men. Key issues addressed include: theorizing disability; historical and comparative perspectives; experiencing impairment and disability; professional and policy intervention in the lives of disabled people; disability politics, social policy and citizenship; and disability culture.